суббота, 17 мая 2014 г.

მერვე დღე

შევისწავლე მოსწავლის მხარდაჭერის  სავარჯიშო,რომ  გააკეთოს დამოუკიდებლადტექსტის ანალიზი.  პროექტის გეგმაში შევიტანეთ ცვლილებები.

воскресенье, 11 мая 2014 г.

მეშვიდე დღე

მიმდინარე მოდელი დამეხმარა გამეანალიზებინა მოსწავლეზე  ორიენტირებული შეფასების ფორმების რამდენიმე თვალსაზრისით მაგალითად შევქმენით მოსწავლისშეფასების ფორმა.

суббота, 10 мая 2014 г.

მეექვსე დღე.

ერთმანეთს გავუზიარეთ იდეები პროექტში  ინტერნეტის გამოყენების შესახებ.
გავიხილეთ მოსწავლეთა მიერ ინტერნეტის უსაფრთხოდ და პასუხისმგებლობით გამოყენების გზებს.შევქმენით მოსწავლეთა ნაშრომების სავარაუდო ნიმუშები.პროექტის გეგმაში შევიტან საჭირო ცვლილებებს.

пятница, 9 мая 2014 г.

მეხუთე დღე

ეს მოდული დამეხმარა, დავფიქრებულიყავი, რა გავლენა შეიძლება ჰქონდეს ინტერნეტს სწავლის პროცესზე, კერძოდ ინტერნეტიდან მოვიძიოთ ინფორმაცია
დავიცვათ საავტორო უფლებები.ვისწავლეთ ბუკმარკის გამოყენება ანუ ინტერნეტსაიტის გახსნა და ინტერნეტთანამშრომლობა.

воскресенье, 4 мая 2014 г.

მეოთხე დღე

ეს მოდული დამეხმარა,გამეანალიზებინა სტანდარტების,მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების ან განმავითარებელი შეფასების ფორმების გამოყენება რამდენიმე თვალსაზრისით...დამეხმარა დროში გაწერაში.ვისწავლე მეთოდები და ინსტრუმენტებით მუშაობა.ამ ეტაპზე შეკითხვა არ მაქვს.კმაყოფილი ვარ ტრენინგის მოსმენით.

воскресенье, 27 апреля 2014 г.

მეორე დღე.

                დღეს ვისწავლეთ  პუბლიკაციის  შედგენა.   მისი,  შესაბამისი სურათებით გაფორმება.